<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="6.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Тетяна Аношкова</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">ФОРМУВАННЯ МАТРИЦІ ГЛОБАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ</style></title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">вміння та навички</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">глобалізація</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">глобальна компетентність</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">підготовка молодих спеціалістів</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">реформування вищої освіти</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2016</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">137-141</style></pages><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">У статті визначено поняття глобальної компетентності та виявлено основні складові глобальної компетентності. Застосовуючи методи аналізу та синтезу робіт іноземних дослідників, було викладено та схарактеризовано базові знання, вміння, навички та цінності, необхідні для глобально компетентного випускника вищого навчального закладу. За допомогою аналізу та системного підходу було створено матрицю глобальної компетентності, яка може застосовуватися для підготовки молодих спеціалістів українських університетів. На основі отриманої матриці було виведено базові концепти, які в подальшому можуть застосовуватися для реформування системи вищої освіти України.
</style></abstract><orig-pub><style face="normal" font="default" size="100%">Українська</style></orig-pub></record></records></xml>